Импровизация как незаменимый инструмент в творческом процессе с детьми (Марина Лымарь)

Марина Лымарь: «Философия нашей работы с детьми простая и внятная: мы инициируем их к совместному творческому процессу, в котором они не пассивные исполнители, а соавторы». Импровизация, в первую очередь, – это эксперимент с движением, звуком, эмоциями, это способ найти себя. «Просто позвольте себе на этом курсе получить удовольствие» - говорит Марина Лымарь. 1 урок (1 ч 04 мин) вводная часть: рекомендации от Марины Лымарь, как работать на курсе; импровизация с закрытыми глазами, работа в паре; импровизация соло, упражнение «повтор за любым партнером»; упражнение «Stopper - Mover» в дуэте; упражнение «Stopper - Mover» в трио: минимум 1 mover; лекционный материал. Обсуждение выполненных упражнений. 2 урок (54 мин) настройка на своё тело, лежа на спине, работа с дыханием и голосом; импровизация в нижнем уровне; работа с голосом в кругу: sound frame - звуковая рамка по кругу; повтор звуковой рамки партнера. упражнение «Sounder и Mover»: работа в дуэте с голосовой рамкой последовательно, затем звук и движение одновременно; работа в трио: 1 Sounder, 1 Mover, 1 Stopper. Затем упражнение усложняется: можно менять роли в трио; работа с импровизацией в четверках и пятерках. Последовательная смена участников процесса импровизации; лекционный материал. Обсуждение выполненных упражнений. 3 урок (1 ч 07 мин) упражнение на ось тела; упражнение «Падаю»; процесс подготовки к открытому уроку, распределение ролей, репетиция; открытый урок. Показать больше