Педагог-психолог общеобразовательного учреждения. Содержание работы от А до Я: системный подход (Ирина Узянова)

Вебинар ориентирован на психологов общеообразовательных учреждений, в том числе молодых специалистов, начинающих свою деятельность. В результате обучения участники смогут: систематизировать имеющиеся представления о работе школьного психолога; познакомиться с нормативно-правовыми основами его деятельности; понять цели и задачи Службы психологического сопровождения учащихся, в целом, и отдельных направлений ее работы, в частности; освоить классические и авторские инструменты психологической работы; сформировать свой комплект методических материалов для начала работы в общеобразовательном учреждении. В программе: Регламент и нормативно-правовые основы работы: документация, регламентирующая деятельность педагога-психолога в образовательной организации, в том числе ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО, ФГОС учащихся с ОВЗ и УО (интеллектуальными нарушениями); образцы организационной документации, необходимой для выполнения должностных инструкций психолога (положения; приказы; план, график и циклограмма работы; разделы основных образовательных программ; рабочие программы); вопросы построения системы работы психолога от заполнения учетно-отчетной и рабочей документации до возможных тем просвещения участников образовательных отношений. Психологическая диагностика: основные направления и циклограмма диагностической работы; классический диагностический инструментарий; система диагностики универсальных учебных действий (УУД) учащихся 1-9 классов; система диагностики психоэмоционального состояния учащихся; система профессиональной диагностики как основа профессионального самоопределения учащихся 7-11 классов; система диагностики готовности к школьному обучению будущих первоклассников. Коррекционная и развивающая работа: классические и авторские программы коррекционно-развивающих занятий и тренингов для учеников, учителей и родителей; программы коррекции поведения и психологического развития учащихся с использованием ресурсов сенсорной комнаты и аппаратных комплексов биологически-обратной связи (БОС). Консультирование: особенности психологического консультирования детей на разных возрастных этапах; преодоление и разрешение конфликтных ситуаций между участниками образовательных отношений; классические и авторские техники психологического консультирования. Просвещение и психологическая профилактика: циклограмма выступлений психолога на родительских собраниях, педагогических советах и классных часах (примеры тем выступлений и презентаций); программы профилактики психологических трудностей у учащихся, педагогов и родителей; программы профилактики конфликтных ситуаций в образовательной среде; программы профилактики самоповреждающего и суицидального поведения; программы профилактики компьютерной зависимости учащихся; программы профилактики профессионального выгорания педагогов. Система психологического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов: система организации деятельности психолога с учащимися с ОВЗ и инвалидами (составление части адаптированной образовательной программы для учащегося); психолого-медико-педагогический консилиум образовательной организации (ПМПк). Формы работы: мини-лекции с разбором примеров практической работы, веб-презентация, практикум. Все участники получат комплект методических материалов, включающий: образцы основных документов и ссылки на электронные версии законодательных актов; основные диагностические методики и традиционные коррекционно-развивающие программы; описание нескольких коррекционно-развивающих занятий; тексты и презентации выступлений психолога по нескольким темам.