[Институт Ньюфелда] Гиперчувствительность: Аутизм. Аспергер. СДВГ (Ирина Маценко, Наталья Лысак)

ПОТОК 2024 Описание курса Новое понимание того, как работает мозг (если рассматривать его через всеобъемлющее понимание привязанности, человеческой уязвимости и процесса развития), дает большие перспективы разгадать некоторые из самых обескураживающих загадок детского возраста. Появляется все больше доказательств того, что неврологическое состояние сенсорной перегрузки вполне может быть основной причиной и общим знаменателем множества различных проявлений и синдромов, включая аутизм, некоторые виды проблем с вниманием и даже определённой одарённости. Огромное разнообразие симптомов обусловлено как степенью тяжести неврологического состояния, так и эффектом домино в плане привязанности, эмоций ребенка и, в конечном счете, в плане его развития. При правильном понимании и взаимодействии, проблемы с сенсорной перегрузкой обычно можно компенсировать, а большую часть вторичного эффекта домино можно обратить вспять. Содержание курса: 1 Занятие - Гиперчувствительность как проблема системы фильтрации сенсорной информации 2 Занятие - Гиперчувствительность, уязвимость и защиты 3 Занятие - Гиперчувствительность, адаптация и агрессия 4 Занятие - Гиперчувствительность, привязанность и игра Цели включают в себя: - Предоставить глубокое понимание базового неврологического состояния, которое лежит в основе множества синдромов, затрагивающих всё большее количество наших детей - Дать стройную модель аутизма, которая может направлять наши методы и воздействия. Помочь разграничить состояния гиперчувствительности и высокой чувствительности - Обозначить несостоятельность в плане соответствия развитию наиболее распространенных подходов к аутизму, а также некоторые основные упущения в нашем понимании одаренности и проблем с вниманием. Помочь отделить обратимые последствия гиперчувствительности от самого базового неврологического состояния гиперчувствительности - Выявить повышенную потребность гиперчувствительного человека или ребёнка в глубоких эмоциональных связях с заботливыми взрослыми, а также необходимость работать с ними в контексте отношений. Показать истинную игру как контекст, в котором Природа выполняет свою исцеляющую и восстановительную работу - Поддержать родителя в том, чтобы стать тем ответом, в котором действительно нуждается гиперчувствительный ребенок Темы включают в себя: 1. Как работает система фильтрации сенсорной информации и что с ней может быть не так. Как работает система внимания и что с ней может быть не так. Три главных задачи системы фильтрации сенсорной информации и соответствующие им нарушения, если она дисфункциональна. Почему мозг при гиперчувствительности часто имеет больший размер. Как распознать защиты в системе внимания. Некоторые значимые признаки гиперчувствительности. Как современные диагностические критерии аутизма одновременно затмевают и отвлекают от того, что лежит в корне неврологического состояния. 3. Три главных причины проблем с системой фильтрации сенсорной информации. Почему мужчины больше предрасположены к проблемам с системой фильтрации сенсорной информации. Как стать на сторону ребенка с сенсорной перегрузкой и компенсировать гиперчувствительность. Как проблемы с системой фильтрации сенсорной информации наносят «двойной удар» по системам защиты мозга и что можно с этим сделать. Почему гиперчувствительные предрасположены к проблемам с привязанностью, включая усиленные альфа-инстинкты, противостояние, деперсонализацию импульсов привязанности и защитное отчуждение 4. Почему при гиперчувствительности есть сложности с чувствованием эмоций, а также с их распознаванием. Почему гиперчувствительные склонны к большей импульсивности и эмоциональной незрелости. Как распознать привязанность в ее деперсонализированных проявлениях. Почему при гиперчувствительности часто снижена способность к рефлексии и энергия дерзновения. Отдельные проявления одаренности, корни которых обычно кроются в гиперчувствительности. Почему «одаренные» часто более хрупкие. Как восстановить нейропластичность в гиперчувствительном мозге. Почему гиперчувствительные люди склонны к повышенной агрессии и как лучше всего обращаться и справляться с этими проблемами. Почему привязанность необходима для компенсации недостатков, вызванных гиперчувствительностью 5. Как обратить вспять проблемы привязанности при гиперчувствительности и как создать плодотворные привязанности, в которых они нуждаются. Почему игровой режим необходим для перепрограммирования нейронов и как наилучшим образом активировать игровой режим при гиперчувствительности. Предложения по взаимодействию с гиперчувствительным ребенком в условиях школы и психологической работы с ним. Как использовать игру для разрядки повышенной альфы, противления и агрессивных импульсов. Как использовать игру для регулирования внимания и эмоций, а также для оптимизации развития и функционирования. Как создать те виды игровых площадок для эмоций, в которых наиболее остро нуждаются гиперчувствительные дети