Два механизма мотивации ребенка. Часть 1 (Николай Бураков, Анастасия Балыкина)

О ЧЕМ МЫ БУДЕМ ГОВОРИТЬ НА ВЕБИНАРЕ? На этом вебинаре мы поговорим о такой распространенной проблеме, как нежелание ребенка делать то, что от него просят или требуют родители и педагоги. Наверняка многие из вас не раз сталкивались с такими ситуациями. И в основном это касается тех сторон жизни, которые кажутся ребенку скучными или трудными. Наиболее яркий пример – это развивающие занятия. Просишь ребенка немного почитать или решить пару задачек – и тут начинается! Самые упрямые дети прямо и честно декларируют свое отношение и заявляют: «Я не буду это делать!» Но чаще всего ребенок избирает другую тактику. Он стремится отложить выполнение неприятного дела на неопределенный срок, капризничает или манипулирует чувствами родителей, пытаясь выторговать для себя какие-то поблажки. Как же замотивировать ребенка? У каждого родителя и педагога в арсенале есть свои способы и приемы. На первый взгляд, их десятки и сотни. Но на самом деле все варианты, так или иначе, сводятся к кнуту или прянику. Мы либо лишаем ребенка чего-то приятного, либо заманиваем его «плюшками». И вот тут-то начинается самое интересное. Эти способы почему-то не работают. Или работают, но не так эффективно, как хотелось бы, и очень быстро перестают действовать на ребенка. А происходит это потому, что мы начинаем использовать способы и приемы мотивации, не подготовив для этого почву. Сначала нужно обусловить ребенка, то есть ввести в его жизнь правила. Система правил – это своеобразный коридор с социальными флажками-ориентирами, которые помогают ребенку регулировать свое поведение. Этот коридор нужно выстроить, используя разнообразные «кнуты» и «пряники». Соблюдает ребенок правила – получает поощрение. Вышел за границы коридора – следует наказание. Все просто, ясно, понятно и заранее обговаривается. Поэтому исчезает повод для обид, споров, капризов и манипуляций. А потом Вам не понадобятся даже внешние «кнуты» и «пряники». Ребенок привыкнет к правилам, у него появится естественная потребность их соблюдать. У ребенка сработает так называемый механизм внутренней мотивации. Правила могут быть разными. Например, «убирать игрушки на место», «есть кашу по утрам», «читать каждый день по 5-10 минут». Выбирайте то, чем хотите заинтересовать ребенка, и формулируйте соответствующие правила. Более подробно о мотивации ребенка через обуславливание, а также о том, как вводить в жизнь ребенка правила, мы поговорим на нашем вебинаре 30 января в 19:00.