[Большая медведица] Домашка без слез, криков и угроз (Наталия Романова-Африкантова)

Домашние задания нужны только для того, чтобы поссорить детей и родителей. Леша, 8 лет *** — Мам, человека разве можно ругать за то, чего он не делал? — Нет, конечно, нельзя. — Короче, уроки я не сделала. Маша, 9 лет *** — Папа, тебя в школу вызывают. — Зачем? — Помнишь, я тебя просил написать за меня сочинение? — Было дело. И что? — Учительнице не очень понравилось. Коля, 12 лет Как сделать так, чтобы домашка: не превращалась в пытку и наказание для всей семьи; выполнялась ребенком самостоятельно, быстро и без напоминаний; не стала «бомбой» в отношениях родителя и ребенка? Будем вместе разбираться: почему одни дети могут сидеть за уроками без уговоров и напоминаний, а другие не возьмутся за домашку без танцев с бубнами; можно ли рассчитывать на то, чтобы ребенок с первого и до последнего класса делал всю домашку без посторонней помощи; как поощрять ребенка, чтобы мотивировать делать задания; можно и нужно ли наказывать ребенка за невыполненную домашку; почему, если накричать на ребенка, домашка сразу выполняется, но этот способ не поможет ребенку эффективно учиться и однажды сработает против родителя; что будет, если не контролировать, делает ли ребенок домашние задания; как быть, если учителя требуют от родителей контроля за выполнением домашки, а сил и времени на это нет. Прослушав лекцию, вы узнаете: с какого возраста ребенок должен делать домашку самостоятельно и чья это забота; как организовать процесс выполнения домашних заданий, чтобы уроки выполнялись ребенком самостоятельно и без долгих сборов; почему детям сложно начать делать уроки; почему, начав домашку, дети все время отвлекаются; как выглядит цикл эффективного выполнения домашки; почему домашку на продленке делать легче, чем дома; почему в домашке нужны переменки; что делать, если домашку задают такую, что ее могут сделать только родители; почему прогулка важнее домашки; почему сон важнее домашки; почему отношения с детьми важнее домашки; с кем лучше делать домашку; что будет, если не сделать домашку. Кому будет полезна лекция 1. Родителям, бабушкам и дедушкам детей дошкольного и школьного* возраста, которые вовлечены в образовательный процесс ребенка и хотят максимально упростить его для всех участников 2. Няням, воспитателям и учителям, для которых важен контакт с ребенком и его живой интерес к предмету обучения * Лекция рассказывает алгоритм, который будет актуален для начальной и средней школы Автор программы Наталия Романова-Африкантова Детский нейропсихолог Автор программ подготовки к школе и развития метапредметных навыков Проконсультировала более 1000 детей Автор научных публикаций и участник научных конференций Автор и эксперт на Телеканале 78, радио «Медиаметрикс», порталах mel.fm, «Вести образования», «Домашний очаг», Littleone, «Врачи детям» и т.д. Спикер Московского международного салона образования (ММСО), EDCRUNCH, Московского международного форума «Город Образования», Всероссийской выездной школы педагогов и директоров, Педагогического фестиваля «Генерация», Всер...